Zasady i kryteria oceny z zachowania
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowania na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej.
3. Dokumentami obowiązującymi wychowawcę w procedurze ustalania oceny zachowania jest dziennik elektroniczny.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia szczególności:
1) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
2) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
6. Ustalona przez wychowawcę ocena roczna klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem $ 49 ust 1.
7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się wg przyjętych kryteriów wystawiania ocen z zachowania.
8. Wpisów uwag do dziennika należy dokonywać na bieżąco z jednoczesnym poinformowaniem ucznia. Uwagi nie mogą być lakoniczne.
9. Uczeń, rodzic (opiekun prawny) jest informowany o przewidywanej ocenie rocznej w trybie zgodnym z $ 44.
Kryteria oceny zachowania ucznia
Zachowanie wzorowe - otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, a ponadto co najmniej dwa z niżej podanych kryteriów:
1) aktywnie uczestniczy w akademiach i uroczystościach szkolnych;
2) angażuje się w działalność charytatywną;
3) sumiennie pełni funkcje w organizacjach uczniowskich;
4) reprezentuje klasę lub szkołę w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych (na terenie szkoły lub poza nią), promując szkołę w środowisku;
5) jego kultura osobista, życzliwość, uczynność i chęć niesienia pomocy stanowi wzór dla innych uczniów;
6) rzetelnie i solidnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych.
Zachowanie bardzo dobre - otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę dobrą, a ponadto co najmniej dwa z niżej podanych kryteriów:
1) wyróżnia się dużą aktywnością na zajęciach lekcyjnych;
2) wykazuje dużą aktywność własną w przygotowywaniu się do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
3) podejmuje inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły lub środowiska;
4) chętnie udziela pomocy innym;
5) jego kultura osobista jest bez zastrzeżeń;
6) posiada 100% frekwencję.
Zachowanie dobre - otrzymuje uczeń, który rzetelnie wypełnia swoje obowiązki, a w szczególności:
1) dba o dobre imię szkoły;
2) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne oraz uczestniczy w nich na miarę swoich możliwości;
3) wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli zadań;
4) okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
5) przestrzega norm właściwego zachowania podczas wszystkich zajęć edukacyjnych, przerw, imprez, uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, wycieczek oraz w kontaktach z innymi uczniami;
6) stosuje formy grzecznościowe i kulturalne słownictwo;
7) dba o bezpieczeństwo swoje i innych w szkole i poza nią, w sytuacjach konfliktowych dąży do zgody;
8) dba o estetyczny i higieniczny wygląd, nosi odpowiedni strój i obuwie zamienne zgodnie ze szkolnym regulaminem stroju i wyglądu;
9) dba o porządek i estetykę pomieszczeń szkolnych oraz szanuje sprzęt i pomoce dydaktyczne;
10) nie spóźnia się celowo na zajęcia;
11) ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności w ustalonym terminie;
12) przestrzega zasad dotyczących używania sprzętu elektronicznego na terenie szkoły;
13) przestrzega zarządzeń dyrektora dotyczących organizacji szkoły.
Zachowanie poprawne - otrzymuje uczeń, który ie spełnia choćby jednego z kryteriów oceny dobrej.
Zachowanie nieodpowiednie - otrzymuje uczeń, który przejawia jedno z poniższych zachowań:
1) często opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia;
2) ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych;
3) zachowuje się arogancko w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły;
4) stosuje przemoc fizyczną, psychiczną, słowną lub cyberprzemoc w relacjach z innymi uczniami;
5) notorycznie przeszkadza w prowadzeniu zajęć;
6) naraża bezpieczeństwo swoje i innych na terenie szkoły i poza nią;
7) naraża zdrowie swoje i innych poprzez próby sięgania po papierosy, e-papierosy, alkohol, narkotyki itp.;
8) umyślnie niszczy cudze mienie, szkoły lub publiczne;
9) przejawia objawy demoralizacji w szkole lub poza nią.
Zachowanie naganne - otrzymuje uczeń, który pomimo podejmowanych środków zaradczych ze strony szkoły, działa destrukcyjnie na środowisko, przejawia jedno z poniższych zachowań:
1) palenie tytoniu;
2) spożywanie alkoholu;
3) używanie środków odurzających;
4) chuligaństwo (znęcanie się nad słabszymi, wywoływanie bójek, prowokacje, szantaż itp.);
5) aroganckie zachowanie, brak reakcji na uwagi dorosłych;
6) stwarzanie bezpośredniego zagrożenia dla życia i zdrowia innych;
7) częste wagary;
8) wchodzenie w konflikt z prawem (kradzieże, rozboje itp.);
9) obrażanie swoim zachowaniem honoru szkoły i ojczyzny w szkole i poza nią;
10) inne formy zachowań negatywnych, których nie uwzględniono powyżej.
